Metoda Fulary w TopFloor (Bydgoszcz)

Lśniące oczy - to można powiedzieć o uczestnikach warsztatów z Metody Fulary, które odbyły się w dniach 1-2 marca 2025 w szkole muzycznej TopFloor w Bydgoszczy.

Średniozaawansowani uczestnicy od dłuższego czasu zmagali się z problemem braku rozwoju, stagnacji, lub próbowali nauczyć się innych metod ogrywania harmonii (CAGED głównie, ale była mowa też o skala-akord) ale nie używali ich w przypadku większej liczby akordów np. w improwizacji do niektórych starszych piosenek POP lub standardów jazzowych, gdzie funkcji do ogrania jest sporo. Studenci warsztatów byli ponadprzeciętnie zaangażowani, przez co w dwa dni udało się przerobić praktycznie wszystkie najbardziej istotne podstawy Metody Fulary oraz ograć nią dwa proste utwory ("Earth Song" oraz "Mercy, Mercy Me").

Przypomnijmy: Metoda Fulary to najsprytniejsza i najszybsza do nauczenia metoda ogrywania harmonii jaka w ogóle istnieje. Nauka czterech prostych schematów ułożenia składników zastępuje całkowicie naukę skal, arpeggio i innych struktur, przez co szybko można przejść na inny poziom edukacji: skupić się na rytmie, frazowaniu, artykulacji, ekspresji, timingu, rozwoju formy i innych elementach muzyki. Najważniejsze jednak, że dało się odczuć fakt, że MF faktycznie pomaga muzykom zrozumieć improwizację po składnikach funkcji, świadome targetowanie i ta nauka była w stanie realnie im pomóc. Oczywiście jest teraz czas na dalszy rozwój i samodzielne studiowanie materiałów, ale pierwsze efekty były widoczne już na zajęciach. To bardzo cieszy.

Prawie wszyscy uczestnicy szkolenia (z jednym wyjątkiem) nabyli przy okazji książkę "Zrozumieć język muzyki" w której Metoda Fulary to zaledwie jeden z rozdziałów (ok 30 stron), aby szerzej poznać zagadnienia związane z harmonią, rytmem, frazowaniem i innymi elementami muzyki.

Szkoła TopFloor pod kierownictwem Kuby Galińskiego dołączyła do rosnącej listy polskich szkół muzycznych, w których nauczyciele będą uczyć Metody Fulary. TopFloor, Bydgoszcz, 1-2 marca 2025. Fot. Anna Wyrwińska.